وتُعد أنشطة "التوكاتسو" أحد المداخل الأساسية للتعليم الشامل في اليابان، حيث تركز على تحقيق النمو المتوازن للطفل من حيث (العقل والقيم والجسد)، ولا تقتصر على التحصيل الأكاديمي فقط. وتعتمد هذه الأنشطة على إتاحة الفرصة للطلاب لوضع أهداف شخصية لأنفسهم، وبذل جهود ذاتية اختيارية قائمة على التطبيق العملي، إلى جانب تنمية مهارات التفكير المستقل والحوار والمناقشة، والعمل الجماعي، وحل المشكلات، وبناء التوافق داخل المجتمع المدرسي.
وتهدف فلسفة "التوكاتسو" إلى خلق بيئة مدرسية تحقق السعادة والفخر ومتعة التعلم، من خلال تقديم نموذج للتعليم الشامل الذي ينمّي مهارات النقد الذاتي لدى الطالب، ويعزز لديه الشعور بالانتماء والكفاءة، إلى جانب دعم المهارات الحياتية والتربية من أجل المواطنة. وترتكز هذه الفلسفة على عدد من الأسس، من بينها تحول دور المعلم من ملقّن إلى ميسّر لعملية التعلم، والنظر إلى الفصل والمدرسة باعتبارهما مجتمعًا صغيرًا، مع التركيز على بذل أقصى جهد والشعور بالإنجاز، دون الاعتماد على أساليب الثواب والعقاب التقليدية، مقابل التقييم الذاتي المستمر.
وفي هذا السياق، يرصد مركز المعلومات سبع تحولات جوهرية أحدثتها التجربة التعليمية في المدارس المصرية اليابانية، أبرزها الانتقال من نظام قائم على المعرفة إلى نظام يركز على تنمية المهارات، ومن المناهج الواسعة إلى المناهج العميقة، ومن التعليم التلقيني إلى التعلم القائم على نشاط الطالب. كما شملت هذه التحولات الدمج بين المواد الدراسية في محاور متعددة التخصصات، والانتقال من التعلم النظري إلى التعلم الممتع المرتبط بالحياة، والتوسع في استخدام الوسائط الورقية والرقمية معًا، وصولًا إلى التحول من فلسفة الامتحانات إلى منظومة التقييم الشامل.
وتُعد المدارس المصرية اليابانية مدارس حكومية من حيث الإشراف والتنفيذ، وتحظى بدعم فني من هيئة التعاون الدولي اليابانية (جايكا)، وقد انطلقت التجربة رسميًا عام 2018، في إطار تطبيق (نظام التعليم 2.0)، إلى جانب أنشطة "التوكاتسو" اليابانية، التي تستهدف تنمية الطالب على المستويات الشخصية والبدنية والاجتماعية، وليس الأكاديمية فقط.
وتهدف هذه المدارس إلى إعادة تشكيل نظرة المجتمع للتعليم الحكومي، من خلال تحسين أداء المعلم، وتنمية المهارات الحياتية للتلاميذ، وغرس القيم والمواطنة المصرية، وتعزيز مفهوم التعلم مدى الحياة بأسلوب ممتع وتفاعلي، بما يسهم في تقليل معدلات الغياب والتسرب من التعليم. وتعتمد المناهج الدراسية على الدمج بين أنشطة "التوكاتسو" والمنهج المصري المطوّر، والذي يُدرّس باللغة الإنجليزية.
وفي هذا الإطار، تقوم المنهجية التعليمية بالمدارس المصرية اليابانية على مجموعة من التحولات الجوهرية التي أعادت تعريف مفهوم التعلم داخل الفصل الدراسي، حيث انتقل النظام التعليمي من التركيز على الحفظ وتراكم المعرفة إلى تنمية المهارات العملية والحياتية، ومن المناهج الواسعة إلى المناهج العميقة التي تتيح الفهم والتحليل بدلًا من الاستذكار. كما شهدت العملية التعليمية تحولًا من التعلم النظري المجرد إلى التعلم الممتع المرتبط بالحياة اليومية، ومن فلسفة الامتحانات التقليدية إلى منظومة التقييم المستمر، مع الدمج بين الوسائل التعليمية الورقية والرقمية. ويعكس هذا النهج الانتقال من التعليم التلقيني إلى التعلم القائم على نشاط الطالب، إلى جانب التحول من المواد الدراسية المنفصلة إلى محاور متعددة التخصصات، بما يسهم في بناء شخصية متكاملة قادرة على التفكير النقدي والعمل الجماعي.
وتجسد المدارس المصرية اليابانية نموذجًا حديثًا للتعليم الشامل، باعتبارها مدارس حكومية من حيث الإشراف والتنفيذ، وتحظى بدعم فني من هيئة التعاون الدولي اليابانية (جايكا – JICA)، وقد انطلقت التجربة عام 2018 بالاعتماد على نظام التعليم 2.0 وأنشطة "التوكاتسو" اليابانية، التي تستهدف تنمية الطالب على المستويات الشخصية والبدنية والاجتماعية، إلى جانب التحصيل الأكاديمي. وتسعى هذه المدارس إلى إعادة تشكيل نظرة المجتمع للتعليم الحكومي من خلال تحسين أداء المعلم، وتنمية المهارات الحياتية للتلاميذ، وغرس القيم والمواطنة المصرية، وتعزيز مفهوم التعلم مدى الحياة بأسلوب ممتع وتفاعلي، بما يحد من الغياب والتسرب المدرسي. وفي إطار التوسع في هذا النموذج، تم افتتاح 14 مدرسة مصرية يابانية جديدة خلال عام 2025، على أن تدخل 10 مدارس أخرى الخدمة في العام الدراسي 2026–2027، ليصل إجمالي المدارس إلى 69 مدرسة بنهاية عام 2025 و79 مدرسة بنهاية عام 2026، مع استهداف الوصول إلى 500 مدرسة مصرية يابانية وفقًا للتكليفات الرئاسية، بما يعكس توجه الدولة نحو تعميم هذا النموذج وتعزيز دوره في بناء أجيال تمتلك المهارات الحياتية وروح المواطنة.
ويأتي هذا العرض في إطار حرص مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار على إبراز النماذج التعليمية الناجحة، ودعم النقاش المجتمعي حول تطوير التعليم، بوصفه أحد الركائز الأساسية لبناء الإنسان المصري وتعزيز قدرته على الإبداع والمنافسة في القرن الحادي والعشرين.
